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平面艺术设计专业教学改革思考

作者::杨霄 | 字数:0

【关词】平面艺术设计专业;教学改革;思考研究

一、平面艺术设计专业教学现状

虽然随着社会对平面设计人才需求越来越大,我国高校对平面艺术设计专业也越来越重视,平面艺术设计专业近几年来蓬勃发展,但是在平面艺术设计教学过程中仍然存在一些问题,具体问题有以下几点:(一)在现阶段高等院校关于平面艺术设计专业的教学过程中存在课程体系搭配不合理的问题,这样就使得学生在接触知识面时就会比较窄,不适合学生的全面发展。例如许多高等院校在设置课程时将基础课、专业课、专业公开课、实践课安排不合理,有的高校为了学生能够早点将学分修满将基础课和专业课混搭安排,这样在两门课进度没有安排好的情况下将会出现在专业课中需要基础课的知识时学生没有学过的现象,这样就使得老师的教学很被动,讲专业课时学生基础课程没有学,到基础课程讲到专业课的知识点时,专业课老师早就将这个知识点的相关内容跳过去了,导致学生的基础课程学的不够深入,同时专业课程也学得不够好,这不利于学生对专业知识体系的搭建,只会使得学生感觉每天虽然在学习,但是依旧对老师所讲的没有深入的理解,这十分不利于学生关于平面艺术设计专业能力的提升,这种高等院校的教育也不达不到现阶段社会对人才要求。(二)现如今随着电子产品的功能越来越丰富,在平面艺术设计教学过程中越来越多的老师依赖于计算机等设备的使用,这样不能使学生的手绘能力与一些理论知识得到锻炼。虽然现如今电子设备的功能越来越强大,也给人们的生活带来了不少便利,但是如果平面艺术设计专业的学生过多依赖于电子设备去完成设计,将使得他们的创作思维受到限制,因为现在一些现有的素材太多了,有的学生为了方便就直接利用电子设备在现有的素材上进行加工创作,虽然可以大大节省学生的时间,但是这样使得学生的学生对于理论知识不想过于深入的了解,会使一些学生出现理论知识无法支撑接下来继续创作的现象,对于提升学生的综合能力十分不利,特别是以后进入工作,一些难的创作可以利用电子设备进行完成,但是没有一些比较牢固的理论知识作为支撑,将会使得平面设计作品缺乏灵魂,显得比较呆板。

二、平面艺术设计专业教学改革措施

(一)为了使得学生拥有比较牢固的基础知识,高等院校在进行课程安排是应该进行合理安排,虽然现在对高等院校学生的要求越来越严格,学生的压力越来越重,但是为了学生能够更好的将专业课学习好,学校应该先将基础课程开设,可以在中间穿插上一些专业介绍类的课程,以使学生明白自己是做什么的,防止学生在学习阶段出现对平面艺术设计没有丝毫了解的现象,加一些专业介绍课程可以让学生了解平面艺术设计以后工作是干嘛的,以后工作会用到哪些专业知识,这样也有利于学生在学习专业课时好好学习专业课,并且可以帮助学生尽早的定下以后的发展目标,在专业课的学习上高等院校在排课时应该每周都安排有课,并且在晚上还应该安排专业课答疑,因为现在高等院校上课就是一遍过,如果存在不懂的地方只能靠自己去查,但是有些学生自学能力比较差,所以专业课答疑可以帮助学生解决在专业课上的疑问,使得学生能够在专业课上打好基础。(二)尽管现在电子设备功能比较强大,但是教师还是应该注重学生创作能力的培养以及学生能够手绘能力的培养,例如老师在教学过程中可以教学生如何去使用一些电子设备以及软件,像Photoshop之类的软件就可以教学生去使用,这样可以帮助学生使得平面艺术设计作品更加有层次感,但是也不能过多的依赖于这种电脑软件以及一些电子设备,还是要注重学生在手绘能力上的培养,因为在电子设备上或则在软件上进行操作可以利用现有的素材,但是纯手工绘制的可以是学生对于理论知识得到更深的理解,并且能够更好的激发学生的创作思维,有助于提高学生的整体水平。

结束语

综上所述,为了更好的满足社会对平面艺术设计人才的需求,我国高等院校平面艺术设计专业教学必须改革,应该合理的安排课程以及在教授电子设备使用时还应该注重学生创作能力以及手绘能力的培养,这样才能使学生有较高的综合能力,以符合社会对平面艺术设计的要求。

参考文献:

[1]张琳琳,宋振华.环境艺术设计专业平面构成课程教学改革的思考[J].黑龙江科学,2016,7(23):116-117.

[2]范宏倩.在平面构成教学中培养大学生创新能力的研究[D].河北大学,2013.

[3]彭尊善.基于艺术设计专业色彩课程教学改革的思考[J].上饶师范学院学报,2014,24(2):111-113.

[4]李志强.高校艺术设计专业绘画基础课教学改革思考[J].艺术教育,2014(5):178-179.

作者:杨霄 单位:吉林广播电视大学松原分校

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